Draskóczy Gábor
NEW AGE AZ ISKOLÁBAN
Vizsgálódásaink során a következõ kérdésekre szeretnénk röviden választ kapni:
I. Mi a New Age?
II. Honnan ered?
III. Melyek a legfõbb tanításai?
IV. Hogyan jutnak be ezek a tanítások az iskolába?
V. Mit tegyünk?
Lehet, hogy az alapvetésnél többen azt mondják, mi ezt már tudjuk, mégis szeretném az elején kezdeni, mert lehet, hogy van olyan, aki még nem sokat hallott vagy nem sokat olvasott errõl a témáról.
I. Mi a New Age?
Magyarul annyit jelent: Új korszak.
A csillagászati tavasz pont körülbelül kétezer évenként kerül az egyik csillagképbõl a másikba. Az aztrológusok (csillagjósok) magyarázata szerint a napjainkban bekövetkezõ váltás azt jelenti, hogy a halak (a keresztyénség) korszakából a vízöntõ korszakába lépünk át, amely korszakban új erõk és energiák áradnak reánk. Az Új Korszak teóriának (elméletnek) tehát asztrológiai alapja van. A Biblia azonban megtiltja nekünk azt, hogy a csillagjósokra figyeljünk, és elmondja a csillagjósokra váró büntetést is. "Álljanak elõ, és segítsenek meg, akik az eget vizsgálják, a csillagokat nézik, és újhold napján elõre meggondolják, mi történik veled. Úgy járnak, mint a tarló: tûz égeti meg õket. Nem mentik meg életüket a lángok hatalmából" (Ézs 47, 13-14).
Sokan sokféleképpen próbálták már megfogalmazni azt, hogy mi is tulajdonképpen a New Age. Egyesek vallásnak, mások ideológiának, filozófiának, életstílusnak vagy gondolkozásmódnak nevezik. Az egyik definíció szerint egy olyan sokbejáratú étterem, amelynek közepén egy hatalmas svédasztal áll. Bárhonnan érkezhet ide az ember, és tetszésének megfelelõen bármit választhat a szellemi javaktól roskadozó asztalról. Megint más megfogalmazás szerint: okkultizmus (mágia, spiritizmus, varázslat stb.)tudományos köntösben, vagy az önmegváltás antikrisztusi programja.
Jómagam úgy vélem, hogy a New Age nem egyéb, mint válasz a világ csõdjére. A New Age-ideológusok szerint az emberiség csõdjét Isten nélkül, saját képességeink kibontakoztatásával, idegen (okkult) erõk segítségével képesek vagyunk megoldani.
II. Honnan ered a New Age?
Ennek a gondolkozásnak gyökerét az Édenkertben kell keresnünk, de rejtett formában az, az emberiség gondolkozásában mindvégig megtalálható volt egészen a posztmodern korig. Pl. gnosztikusok, alkimisták, rózsakeresztesek, katarok, bogumilok, majd a szabadkõmûvesek mozgalmában.
A New Age mozgalom közvetlen szellemi gyökerei a Teozófiában és az Antropozófiában keresendõk. Madame Helena Blavatszkij (1831-1891) a Teozófiai Társaság megalapítója kijelentette: "Célunk nem a hindu vallás megreformálása, hanem a kereszténység eltörlése a föld színérõl."
A Társaság késõbbi vezetõje, Alice Ann Bailey (1880-1949) mint spiritiszta médium kapta küldetését mesterétõl. Transzállapotban, automatikus írással hozta létre a mûveit, amelyekben lefektette azokat a titkos terveket és tanokat, melyek a New Age mozgalom alapját képezik. Ezeket a tanokat csak 1975-tõl lehetett nyilvánosságra hozni, addig a titkos felkészülés, a "szellemi talaj" elõkészítése folyt. Hogy mennyire sikerült a "fellazítás", ahhoz álljon elõttünk néhány statisztikai adat. 1978-ban az USA-ban 30 millió ember hitt a reinkarnációban (lélekvándorlás), 10 millió gyakorolta a keleti misztikát, 11 ember közül egy látott már UFO-t; az USA lakosságának 67%-a olvassa a horoszkópját, 57%-a részt vett már kultikus összejövetelen; egyes "keresztény" könyvesboltokban lévõ könyvek legalább 50%-a New Age tanításokat tartalmaz. Németországban ma két és félszer több jós mûködik, mint lelkipásztor. Az 1966-ban megalakult sátánista "egyházaknak" a világon ma 10 millió tagja van!
A New Age mozgalom néhány célja:
Az okkultizmust tudományos rangra emelni (Lucifer istenítése).
Az értékeket viszonylagossá tenni, azaz a Biblia nem abszolút igazság.
Szinkretizmus, vagyis a vallások összekeveredése
Központi politikai hatalom és ellenõrzés létrehozása, hogy az eljövendõ Maitreya átvehesse az uralmat az egész világ felett.
Legismertebb jelképei:
A fordított színskálájú szivárvány,
Jin és Jang taoista jelkép,
a piramis, amely varázsló erõk vélt forrása.
III. Melyek a New Age fõbb tanításai?
A felszínes ismeretekkel rendelkezõ keresztyén ember számára a New Age szóhasználata megtévesztõ, mivel ugyanazokat a kifejezéseket használja, mint a teológia (Isten, bûn, megváltás, megváltó, túlvilág...), csak más tartalommal tölti meg azokat. Ezért fontos, hogy összehasonlítsuk, hogy mit tanít a Szentírás, illetve a New Age a következõ sarkalatos kérdésekrõl:
1. Kicsoda Isten?
2. Milyen az ember? (a bûn kérdése)
3. Ki a megváltó és mi a megváltás útja?
4. Mi van a halál után?
1. Kicsoda Isten, avagy ugyanaz a Biblia és a New Age istene?
a) A Biblia tanítása szerint "az Isten, aki teremtette a világot és mindent, ami abban van" (ApCsel 17,24) teremtõ Isten, aki nem szorítható bele az általa alkotott világba.
A New Age mozgalom a panteizmus tanítását vallja, miszerint Isten mindenben benne van, azaz minden isten. Szerintük nincs természetfeletti létezõ. Ha isten mindenben benne van, akkor bennem is, azaz az ember megistenülhet. Ezzel a kísértéssel a Biblia elsõ oldalain már találkozunk, amikor a kígyó azt mondja az asszonynak, egyetek a gyümölcsbõl és "olyanok lesztek, mint Isten" (1Móz 3,5).
b) A Bibliából Istent, mint szuverén, döntéseket hozó, velünk személyesen törõdõ Istent ismerjük meg. "Így szól a te teremtõd: ne félj, mert megváltottalak, neveden hívtalak téged, enyém vagy!" (Ézs 43,1)
A New Age mozgalom a monizmus tanítását vallja, miszerint személytelen erõk irányítják a világot, és mi sorsunk is ezeknek az erõknek van kiszolgáltatva. Minden mindennel összefügg. Ha ezeket az összefüggéseket fel tudjuk tárni, akkor mint térképrõl leolvashatjuk jövõnket (horoszkóp, tenyérjóslás), egészségi állapotunkat (íriszdiagnózis), gyógyíthatjuk betegségeinket (akupunktúra, akupresszúra).
Nincs tehát egy személyes velünk törõdõ Isten, ak szuverén módon döntéseket hoz, hanem, a világban munkálkodó vak erõknek vagyunk kiszolgáltatva (a New Age szerint).
2. Milyen az ember, avagy ugyanazt tanítja-e a Biblia és a New Age az emberrõl és a bûn kérdésérõl?
a) A Biblia szerint minden ember bûnös, így születünk erre a világra. "Ha azt mondjuk, hogy nincsen bûn mibennünk, magunkat csaljuk meg!" (1Jn 1,8).
Ezzel szemben a New Age mozgalom azt tanítja, hogy az ember alapjában véve jó, csak a körülményeit kell megváltoztatni. Le kell rombolni azokat a gátlásokat (pl. a lelkiismeret furdalást, vagy a keresztyén tanítások okozta gátlásokat), amelyek megakadályozzák az emberben szunnyadó jó kibontakozását. Ez a tanítás azt is sugallja, hogy nem az ember felelõs a tetteiért, hanem a gátló körülmények.
b) Ki mondja meg, hogy mi a helyes és a helytelen? A Biblia szerint Isten szabja meg a törvényt Igéjén keresztül a Bibliában. "A teljes Írás Istentõl ihletett és hasznos a tanításra, a feddésre, a megjobbításra, az igazságban való nevelésre." (2Tim 3,16) Tehát van egy mérce, amihez igazíthatom az életemet.
A New Age mozgalom a hedonizmus, az élvezet filozófiáját vallja. Átvette Aleister Crowley (a modern sátánizmus atyja, a világ legzüllöttebb embere) jelmondát, miszerint: Tedd, ami neked jól esik! Ez azt jelenti, hogy én magam szabhatom meg a törvényt, én mondhatom meg, hogy mi a helyes és mi a helytelen. Így az ember lett a törvényadó isten. Semmi sem bûn, mindent megtehetek, ha azzal nem sértem mások jogait (pl. homoszexualitás törvényesítése). Romboljuk le az abszolút törvényt, tegyünk mindent relatívvá, vessünk el minden tekintélyt.
3. Ki a megváltó és mi a megváltás útja?
a) A Biblia tanítása szerint egyedül Jézus Krisztus képes bennünket megváltani, mert "nincsen senkiben másban üdvösség: mert nem is adatott más név, mely által kellene nekünk megtartatnunk." (ApCsel 4,12)
A New Age mozgalom hívei is látják, hogy az embernek segítségre, segítõre van szüksége. Az új korszak "megváltói" túlvilági lények vagy megistenült emberek. A gyermekek gondolatvilágát a filmek, a videojátékok, a képregények stb. túlvilági segítõkkel töltik meg, akik mint "megváltók" épülnek be a tudatukba. (pl. He Man, a világmindenség ura) Az agykontrol bizonyos fázisában egy "segítõ" jelenik meg a tudatban, amely tanácsol és vezet. Vannak, akik megistenült embereket fogadnak el "megváltójukként".Ching Hai Legfelsõbb Mester A Mennyország itt és most! c. plakátján utazásra hív, amly a benned lévõ Isten Országába vezet; Shri Mataji Nirmala Devi plakátján Jézus szavaival hívogat magához: "Aki szomjazik jöjjön! Aki akarja, vegye az élet vizét ingyen" (Jel 22,17). ez azt jelenti, hogy önmagát Jézus Krisztus helyébe állítja; A Visszatérés c. könyv szerzõi mesterüket "Õ Isteni Kegyelme A.C. Bhaktivedanta Swami Prabhupáda"-nak (megistenült mesternek) titulálják.
b) Milyen úton érhetem el a megváltást? A Biblia szerint: "Aki hisz a Fiúban (Jézus Krisztusban) annak örök élete van" (Jn 3,36). Ez az egyetlen út, amely Isten országába vezet.
Az új korszak a "passzivitás elve" alapján mutat utat. Kapcsolj ki! Ne gondolkozz, hanem csak érezz! Engedd át magad, hogy átéld a kozmosszal való egységet! A Szentírás sehol sem buzdít arra, hogy kapcsoljuk ki az értelmünket, sõt azt mondja: "Józanok legyetek, vigyázzatok: mert a ti ellenségetek az ördög, mint ordító oroszlán szertejár, keresvén, kit elnyeljen" (1Pt 5,8). Melyek azok a praktikák, amelyek a New Age szerint a "megváltást" közvetítik? A jóga, a meditációk, a hipnózis, a zene extázisa, a kábítószer mámora, az agykontroll stb.
4. Mi van a halál után?
A Biblia tanítása szerint üdvösség vagy kárhozat, mert "elvégzett dolog, hogy az emberek egyszer meghaljanak, azután az ítélet következik" (Zsid 9,27). Örök sorsunk itt a földön a halálunk elõtt eldõl, mégpedig aszerint, hogy elfogadtuk-e Isten ajándékát, Jézus Krisztus halála által szerzett kegyelmet vagy elutasítottuk.
Az új korszak mozgalom hívei a reinkarnáció, a lélekvándorlás tanítását hirdetik. Sokkal kényelmesebb ezt a tanítást elfogadni, mert mert a felelõsséget leveszi a vállunkról. Ha valamit elrontottunk is ebben az életünkben, van lehetõségünk a következõ inkarnációnkkor helyrehozni.
IV. Hogyan jutnak be ezek a tanítások az iskolába?
Ki viszi ezeket a tanításokat az iskola falain belülre?
A gyerekek,
a tanárok,
egy harmadik személy
benne van a tananyagban.
Milyenek valójában ezek a tanítások?
a) A tanulást segítõ módszerek
Nagyon hangzatos az a jelszó, hogy segítsünk az agyonhajszolt gyerekeknek. A kérdés az, hogy Istentõl megengedett módon tesszük-e? "Mert mit használ az embernek, ha az egész világot megnyeriis, de az õ lelkében kárt vall?" (Mt 16,28). Sokkal nagyobb kárt okozhatunk egy-egy ilyen technika gyakoroltatásával a gyermekben, mint az az idõleges "eredmény", ami kezdetben mutatkozik. A legismertebb "technikák".
Agykontroll
Egyik
gyermekünk azzal jött haza egy nap az iskolából,
hogy a tanító néni meg akarta õket
tanítani, hogyan lehet alfa állapotba jutni, ami majd
segíti õket a tanulásban (némely szülõk
tiltakozására ezt gyorsan abbahagyta).
-
És te mit tettél? - kérdeztem tõle.
-
Elkezdtem magamban énekelni az "Óh mi hû
barátunk Jézus" kezdetû éneket -
válaszolta. Korábban nem tanítottam õt
arra, hogy ilyen helyzetben mit tegyen. Olyan jó volt
tapasztalni, hogy a Szentlélek bölcsességet adott
neki.
Egy
tanárnõ elküldte nekem levélben egyik
tanítványának a beszámolóját,
akit az osztálytársa tanított meg az
agykontrollra. Eleinte csodálatos élményei
voltak a gyereknek, de késõbb ezek az élmények
félelmet és rettegést keltettek benne.
Jellemének torzulásáról így számol
be: "dölyfös lettem, pökhendi módon
viselkedtem". Tanulmányi eredménye leromlott,
majd egyre többet kezdett foglalkozni az öngyilkosság
gondolatával. Végül így összegzi
levelét: "annak ellenére, hogy egyházi
iskolába jártam, az iskola nem védett meg attól,
hogy ilyen helyzetbe kerüljek. Sem az otthon, sem az egyház,
sem az iskola nem készített fel arra, hogy ne essek
áldozatul a Sátán megtévesztésének.
Sokáig éreztem magam reménytelenül,egyedül,
kiszolgáltatottan, védelem nélkül. Nem
tudtam hova menni tanácsért, mert egyik-másik
tanárom polcán is láttam az agykontrollos
könyveket, sõt egyikük ingázással,
varázsvesszõvel a varázslás gyakorlataiba
is bevezetett bennünket." Rendkívül fontos
lenne ilyenkor a tanár és a szülõ jó
kapcsolata, együttmûködése! A beszámoló
azt is leírja, hogyan szabadult meg a gyerek ebbõl az
állapotból Jézus Krisztus segítségével.
Relaxációs technikák
A
tanárok sokszor tudtukon kívül olyan tanfolyami
jelentkezési lapokat közvetítenek a szülõknek,
amely tanfolyamok tudattágítással, vagy
relaxációval foglalkoznak.
Fantáziautazás
Az
Ethos c. folyóirat egyik számában beszámol
arról, hogy nyugaton már széles körben
alkalmazzák az iskolákban a "fantáziautazás"
módszerét. A hétfõn dekoncentráltság
miatt használhatatlan gyerekeket lefektetik a földre, és
különbözõ technikák segítségével
(jóga, autogén tréning, távol-keleti
meditációs módszerek) a gyerekek transzszerû
állapotba kerülnek. Ily módon hozzák létre
a gyermekekben a "kozmos ritmusával" való
összhangot.
b) A természetgyógyászat
Egyik gyermekem valamelyik nap azzal jött haza, hogy az iskolába jön egy természetgyógyász, aki mindenkit ingyen megvizsgál. Szerencsére minden szülõnek írásban kellet nyilatkoznia, hogy óhajtja-e a vizsgálatot. Csak mi írtunk "nemet".
c) Önvédelmi sportok
Majdnem minden iskola pénzszûke miatt bérbe adja a tornatermét. Sajnos, az egészséges sportolás helyett a gyerekek inkább az önvédelmi sportokat választják. A szülõk nem is tudják, hogy így gyermekük egy ideológia befolyása alá kerülhet. Szabó Barnabás református lelkész "Az önvédelem titkai" c. könyvében ír ezeknek a sportoknak a szellemi hátterérõl és arról, hogy megtérése elõtt, amikor maga is magas fokon ûzte az önvédelmet milyen torzulások mentek végbe e sportok hatására az életében. Megkötözött állapotából csak Jézus Krisztus szabadító ereje mentette meg.
d) Okkult praktikák
Gyerekek beszámolnak arról, hogy az osztálykirándulásokon asztaltáncoltatást, kártyavetést, jóslást, ingázást és egyéb okkult praktikákat tanítottak egymásnak.
A Gedeon Társasággal Bibliát osztottunk az egyik iskolában, ahol a társalgóban Sulinet magazin volt kirakva. Érdeklõdéssel lapoztam bele és találtam benne egy cikket, amely felkelti a gyerekek érdeklõdését a telekinézis (pl. Uri Geller tárgymozgatásai) iránt. Tudományos magyarázatát próbálja adni az asztaltáncoltatásnak, majd Internet-címet ad, ahol a gyerekek kielégíthetik ezirányú kíváncsiságukat.
e) A horoszkóp
Az ifjúsági újságok természetes tartozéka a horoszkóp. A gyermekeim hozták haza az iskolából a "2 zsiráf" c. újságot, amelyben a horoszkóp arra figyelmezteti a különbözõ jegyben születteket, hogy a szerelemben és a tanulásban milyen sikereik ill. kudarcaik lesznek. Ha nem megy a tanulás, az nem a te hibád, hanem a csillagok állásának tudható be. Egyik iskolában a tanárnõ minden nap azzal kezdte az órát, hogy felolvasta az aznapi horoszkópot.
f) Zene
A zenében óriási lehetõség van a befolyásolásra. A rockzene és annak modernebb fajtái is kihasználják ezt a lehetõséget. Befolyásuk iránya: a szabad szerelem, a kábítószer, erõszak, öngyilkosság, sátánizmus. Egy sor keresztyén könyv foglalkozik ezzel: R. Liebi: Rockzene!; U. Baumer: Csak a lelkedet akarjuk; Corrado Balducci: A sátánizmus és a rockzene.
A gyerekek az iskolában cserélgeti kegymás közt a kazettákat, CD-ket. Az iskolarádió szünetekben sokszor ezzel szórakoztatja a tanulókat, olykor már az ötödikes gyerekek is diszkóznak az iskolai rendezvényeken, vagy még fiatalabbak is talán.
g) Kábítószer
Mind többt hallunk arról, hogy bármelyik iskolában feltûnhet a kábítószer. A statisztikai adatok egyre rémesebb képet festenek elénk. A budapesti középiskolások 33%-a már megkóstolt valamilyen drogot. Minden gyerek veszélyben van.
h) TV, videó, számítógépes játékok, képregények, színezõ füzetek
Egy óvónõ segítségért fordult a lelkészéhez, mert a gyerekek nézik a X akták c. adást és emiatt félelmeik vannak, és alvászavarban szenvednek.
A középiskolások 10%-a súlyos, 19%-a szorongásos depresszióban szenved, amelynek nem kis részben ezek a hatások az okozói.
A Walt Disney némelyikében! a szereplõk okkult praktikákat mutatnak be a gyerekeknek (szellemidézés, asztaltáncoltatás, halottidézés).
A Dragon Ball c. film fõszereplõjének, SonGokunak legjobb barátja az ifjú Sátán. (A Sátán, mint barát!) Néhány gyerek öngyilkos akart lenni, mert a film vetítését beszüntették.
Színezni a kisgyerekek szoktak. Egy-egy kép mélyen beléjük vésõdik, mert egy kép szinezésével hosszú idõt tölt el a gyerek. Megjelentek olyan szszínezõ füzetek, amelyek túlvilági lényeket, sátáni, torz figurákat ábrázolnak. Ilyen színezõk is léteznek!
i) Tananyag
Kelemen Péter: Az irodalom kezdetei címû, 5. osztályos tankönyve bemutatja a letûnt korok szokásait a ma élõ hitvilágában konzerválódott törzsek gondolkodásán keresztül. Ez még nem is lenne probléma. A baj azonban ott kezdõdik, hogy ezeket az õsi okkult praktikákat gyakoroltatja a gyerekekkel. "Feladat: 1. Vedd át te magad a varázsló szerepét! Ha befolyásolni akarod az eseményeket, legfeljebb a ráolvasás segíthet. Idézd fel a szellemét! 2. Szükséged lehet egyéb varázslatokra is! Írj néhány - jól használható - ráolvasás szöveget az olvasottak mintájára." (9. oldal)
Bulgakov: Mester és Margarita c. regénye talán már kötelezõ olvasmány a gimnáziumban. A regény egy részletébõl készült A Sátán bálja c. elõadás, világi kritikusa többek között ezt írja: "... lassan úgy érezzük, hogy ebben a világban már csak a Sátán az egyetlen pozitív erõ, melyben megkapaszkodhatunk, aki segítségünkre lehet, és ítéletet szolgáltathat". A New Age célja, hogy az értékeket viszonylagossá tegye. Ha a Biblia tanítását elvetjük, és az érzéseinkre hallgatunk, akkor a Sátánra, mint jóindulatú segítõre fogunk tekinteni (ld. Dragon Ball). Ez útegyengetés lehet a Sátán imádása felé.
j) A sátánizmus
Vannak, akik úgy vélik, hogy ez még távol van az iskoláktól. Hadd idézzek a Nagy Durranás c. lap egyik cikkébõl néhány mondatot. "Az egyik belvárosi gimnázium egyik elsõ emeleti leányvécéjében megdöbbenve vette észre valamelyik tanuló azt az üveget, amelybõl egy cipõfûzõ kandikált ki. A két decis üvegben benzin volt. Mindez megfelel a klasszikus Molotov-koktél leírásának. Ennél megdöbbentõbb volt azonban a gyújtószerkezet mellett talált levél, melynek alján a sátánisták egyik szimbóluma, a fordított kereszt ékekedett. Ugyanakkor kiderült, hogy korábban két alkalommal is sátánista írásmûveket juttattak el ismeretlenek a középiskola gazdasági irodájához." A cikk adatokat közöl a magyarországi sátánizmussal kapcsolatban. Az országban 25-30 csoportjuk mûködik fekete mágiát gyakorolva, a "hívõk" száma 18-22 ezerre tehetõ. A sátánkultusz hazánkban ebben az évtizedben 40-60 öngyilkosságot, gyilkosságot, vagy súlyos tsti sértést írnak. Mindez annyit jelént, hogy gyermekein az iskolákon belül is ki vannak téve a sátánista befolyásnak.
V. Mit tegyünk?
Az elsõ gondolatunk talán mindnyájunknak az, hogy tehetetlenek vagyunk ezzel a befolyással szemben. Nincsenek eszközeink, nincs idõnk, túlterheltek vagyunk, különben is értelmetlen, mert úgyis lepereg a gyerekekrõl minden.
Jézus Krisztus, amikor elbúcsúzott a tanítványaitól ezt mondta: "Nékem adatott minden hatalom mennyen és földön. Elmenvén azért tegyetek tanítványokká minden népeket, és imé én tiveletek vagyok minden napon a világ végezetéig." (Mt 28,18-20) A minden hatalommal felruházott Jézus Krisztussal szállhatunk szembe a gonosszal.
Mi az, amit tehetünk gyermekeinkért?
1. Felelõsek vagyunk értük! Isten nemcsak azért hívott el közéjük, hogy testükkel és értelmükkel foglalkozzunk, hanem, hogy a lelkükkel is törõdjünk. Ne rázzuk le magunkról a felelõsséget, amellyel Isten ruházott fel bennünket.
2. Legyünk tisztában a dolgokkal! Ha szeretnénk válaszokat adni a gyerekek kérdéseire, akkor el kell mélyednünk Isten Igéjében, és el kell olvasnunk néhány szakkönyvet is ebben a tárgyban
3. Isten készíti az alkalmakat! Kérjük ezt e Istentõl, és várjunk felkészülve, mert Isten nagyszerû alkalmakat fog adni a beszélgetésekre.
4. Legyünk bátrak megmondani a véleményünket! Képviseljük azt, amit Isten reánk bízott akkor is, ha egyedül maradunk ezzel, vagy kinevetnek miatta. Sokszor nevetnek ugyan némelyek, de közben nekünk adnak igazat. Sóvárogva várják, hogy valaki merje kimondani azt, amit õk is gondolnak.
5. Mutassunk példát az életünkkel! Ne gondoljuk, hogy ennek nincs hatása a környezetünkre. Nemrég kaptam egy levelet egy volt katonatársamtól, aki leírta, hogy milyen nagy hatással volt rá, amikor (30 éve) nyíltan vállalni mertem következményeivel együtt, hogy hiszek Jézus Krisztusban. Õt többek között ez indította, hogy életét rendezze Istennel.
6. Adjunk tanácsot, ha lehetséges! Errõl a témáról lehet elõadást tartani könyvet, filmet elemezni osztályfõnöki órán.
7. Adjunk jobb, értékesebb dolgokat a gyerekek kezébe! Ha egy gyermek késsel hadonászik, akkor a leszerelésnek nem az a legjobb módja, hogy rángatni kezdjük a kést, mert így mindketten megsérülünk. Ilyenkor nyújtsunk felé egy csokoládét, s a kést azonnal el fogja engedni.
8. Imádkozzunk a ránk bízott gyermekekért! Istennek van hatalma a gyerekeket megszabadítania a Sátán kötelékeibõl. "Azért jelent meg az Istennek Fia, hogy az ördög munkáit lerontsa!" (1Jn 3,8)
Irodalomjegyzék:
Lothar Gassmann: New Age
Gál Péter: New Age
R.R. Maharaj és D. Hunk: Egy guru halála
Corrado Balducci: Sátánizmus és rockzene
R. Josuran: A spiritizmus fertõjében
C. Gratenau: Rudolf Steinertõl Jézus Krisztusig
Dr. Erdélyi Judit Természetgyógyászat az Ige mérlegén
Szabó Barnabás: Az önvédelem titkai
G. von Rongen: Az Új korszak mozgalom
U. Bäumer: Csak a lelkedet akarjuk
Jean Ayers: Amit a New Age-rõl tudni kell
R. Liebi: Rockzene! New Age!